11月6日，济南市物理拔尖创新人才培养教学研讨会在山东师大附中报告厅顺利召开。会议由济南市教育教学研院组织，来自济南市教育局直属学校的高中物理教师齐聚一堂，交流教学经验，共商备考策略。
研讨会以一堂生动的现场复习课拉开帷幕。山东师大附中物理教师张翰翔执教《电场中的力电综合》专题复习课。张翰翔运用自制简易教具，将抽象的力电综合问题直观呈现，有效帮助学生突破思维瓶颈，完成从理论到模型的知识建构。他还创新引入数智教学系统，实时捕捉并可视化呈现学生的思维难点与典型错题，推动教学讲评由经验判断迈向数据驱动，实现了精准靶向教学。整堂课逻辑清晰、方法得当、互动高效，充分展示了信息化手段赋能课堂教学的实践价值，为参会教师提供了可借鉴的教学案例。
展开剩余69%课后，山东师大附中物理教研组组长秦然进行专业点评。他指出，本节课紧密围绕高考前沿趋势，针对拔尖学生的能力短板，强化核心知识的整合与科学思维方法的渗透，为高三物理专题复习教学提供了良好示范。
在专题报告环节，山东省实验中学李志超作《从知识的“搬运工”到思维成长的“引导者”》主题报告，探讨了高三阶段教师角色转型的必要性与实施策略；历城二中刘毓凤以《靶向培优・精准施策》为题，系统介绍了基于数据分析的个性化培养方案；山东师大附中刘玮则以《系统构建・高阶引领・精准培养》为题，分享了学校在拔尖创新人才培养课程体系与机制建设方面的整体规划。三位高三备课组长的报告既有理念引领，又有实践路径，引发了与会教师的共鸣与深入讨论。
最后，济南市高中物理教研员冯国军作《高中物理分层教学与备考建议》总结发言。他深入剖析了当前拔尖人才培养中面临的实际问题，强调提升学生“训练收获感”是破解当前困境的关键。围绕训练系统优化，他提出具体建议：课堂推行“1例 + 1变 + 1练”教学模式，强化讲练结合，并预留学生自主整理消化的时间；课外习题坚持精炼分层，依据学生认知负荷精准投放，切实减轻低效重复训练。冯国军的总结立足教学实际，路径清晰、操作性强，为下一阶段高三拔尖创新人才培养与备考工作指明了提质增效的方向。
本次研讨会聚焦高三物理复习教学改革与拔尖创新后备人才培养路径，旨在提升高考复习备考的针对性、科学性与实效性，内容务实、交流深入，为济南市高中物理教学改革与拔尖创新人才培养注入了新思路、新动力。
供稿 | 山东师范大学附属中学
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